OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN TANIMI:

Doğumdan, zorunlu eğitim yaşına kadar, çocukların gelişim özellikleri, bireysel farklılıkları ve yetenekleri göz önüne alınarak, çocukların sağlıklı bir biçimde fiziksel, duygusal, dil, sosyal ve zihinsel yönden gelişimlerini sağlayıcı, olumlu kişilik temellerinin atıldığı, yaratıcı yönlerinin ortaya çıkarıldığı, çocukların kendilerine güven duymalarının sağlandığı, ebeveyn ve eğitimcilerin etkin olduğu sistemli bir eğitim diye tanımlayabiliriz.

Bu kurumlar hizmet verdikleri yaş gruplarına uygun olarak;

• 0-36 aylık çocuklara bakım ve eğitim vermek üzere KREŞLER,
• 36-72 aylık çocukların eğitimini amaçlayan ANAOKULLARI,
• 60-72 aylık çocuklarının eğitimini amaçlayan örgün eğitim kurumları bünyesinde açılan ANASINIFLARI ve
• 36-72 aylık çocuklarının eğitimi amacıyla açılan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı diğer öğretim kurumları bünyesindeki okul öncesi eğitim sınıfı, UYGULAMA SINIFLARI' dır.
• Okul öncesi eğitim hizmetlerinin; %90'ı MillÃÆ’ ® Eğitim Bakanlığınca, %10'u SHÇEK ve 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu'nun 191. maddesine göre açılan kurum ve kuruluşlarca verilmektedir.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİME BAŞLAMAK İÇİN EN UYGUN YAŞ NEDİR?

• Okul öncesi eğitim için hazır olma yaşı her çocuk için aynı değildir.
• Genel olarak ana okuluna başlama yaşının 2-4 yaş arası olduğunu söyleyebiliriz.
• Gelişimsel olarak bazı çocuklar 2 yaşında, bazı çocuklar da 3-4 yaşında ana okuluna başlamak için hazır olabilmektedir.
• Annenin çalışması nedeniyle daha önceden anneden ayrı kalmaya alışık olan, ihtiyaçlarını konuşarak veya başka biçimlerde ifade edebilen, basit komutları izleyebilen, yürüme ve koşma gibi kaba motor fonksiyonları gelişmiş olan çocuklar hangi yaşta olurlarsa olsunlar, anaokuluna başlayabilirler.
• Konuşma, yeme, hırçınlık, saldırganlık, büyüklerden ayrılamama, aşırı hareketlilik gibi sorunları olan çocukların anaokuluna gitmeleri de özellikle tavsiye edilebilmektedir.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ÇOCUKLAR NE TİP BECERİLERİ KAZANIR?

Çocuklar okul öncesi eğitim ile sosyal, duygusal fiziksel ve zihinsel birçok beceri kazanır ve geliştirirler.

• Sosyal olarak paylaşmayı, sıra beklemeyi, kurallara uymayı, karşılıklı konuşmayı, oyun kurmayı, yaşıtları ile çıkan çatışmaları çözmeyi, kendini korumayı ve diğer çocukların haklarına saygı göstermeyi öğrenir.
• Yemek, uyku, tuvalet gibi öz bakım becerilerini kazanmak, anne-babadan ayrı kalmak duygusal gelişimine katkıda bulunarak kendine güvenini artırır.
• Anaokullarındaki kesme, yapıştırma, boyama, kalem kullanma gibi faaliyetlerin düzenli olarak yapılması ise çocukların ince motor becerilerini geliştirir. Ayrıca koşma, zıplama, fırlatma, tırmanma gibi faaliyetlerle de kaba motor fonksiyonlarını kullanır ve geliştirir.
• Anaokulundaki nesneleri eşleştirme, sınıflandırma, ölçme, gözlem yapma ve fikirler üretme gibi çeşitli faaliyetler çocuğun matematik ve bilim becerilerinin gelişmesini sağlar .Canlandırma, taklit ve hayali oyunlar sayesinde hayal gücü gelişir. Arkadaşları ve öğretmenleri ile konuşmak dil becerilerini geliştirir.
• Kitapları incelemek, boyama ve çizimler yapmak, arkadaşlarına mektup yazmak gibi faaliyetler de dikkat ve konsantrasyonun artmasına ve erken okuma ve yazma yetilerinin gelişmesine yardımcı olur. Anaokulu çocuğun yaratıcı yönlerini ve ilgi alanlarını ortaya çıkarmak açısından da önem taşır

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ

• Eğitim ön plandadır.
• Gelişimsel programlar uygulanır.
• Grubun özelliğine göre program (yaş, gelişim özellikler, çevre, bireysel farklılıklar)
• Grup etkileşimi fazladır.
• Esnek bir programdır.
• Etkinlik süreleri standardize edilmemiştir.
• Kurallar gruba ve grubun özelliğine göre oluşturuluyor.
• Öğretmen rehberdir.
• Sınıf düzenindeki farklılık çocukları programda değişik düzeylerde aktif kılar (sınıf etkinlik köşelerinden oluşmuştur.)
• Çocuklar deneyerek yaşayarak öğrenirler.
• Sürece bağlı değerlendirme yapılır.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ NEDİR?

• 17 yaşına kadar olan zihinsel gelişimin yüzde 50'sinin 4 yaşına kadar, yüzde 30'unun 4 yaşından 8 yaşına kadar, yüzde 20'sinin ise 8-17 yaşlarında elde edildiğini düşünürsek, 0-6 yaşlar için, çocuğun gelişiminin hızla yönlendiği yıllar diyebiliriz. Bu yıllarda temeli atılan beden sağlığının ve kişilik yapısının ileri yaşlarda aynı yönde gelişme şansı çok yüksektir. Bu yüzden çocuğun sağlıklı bir birey olması açısından okul öncesi eğitime önem verilmelidir. Ayrıca çocuğun okul öncesi yıllarda aldığı eğitim ve kazandığı deneyimlerin, ileriki yaşlarındaki öğrenme yeteneği ve akademik başarısıyla ilişkisi olduğu gözlenmiştir.
• Okul öncesi eğitimin çocuklar, aileler ve toplum açısından birçok faydası vardır. 0-6 yaş arasını kapsayan erken çocukluk dönemi çocuğun en hızlı geliştiği dönemdir.
• Beyin yapısı ve fonksiyonlarının gelişiminin üçte ikilik bölümü 0-4 yaş arasında tamamlanmaktadır. Erken çocukluk dönemindeki deneyimler beynin çalışma biçimi için belirleyicidir. Yapılan çalışmalar okul öncesi eğitim alan çocuklarda okula devam oranlarının ve okul başarısının daha yüksek olduğunu göstermiştir.
• Okul öncesi eğitim sosyal ve duygusal gelişimi destekleyerek, yetişkinlik döneminde de kişilerin daha üretici ve verimli olmalarını ve sahip oldukları potansiyeli tam olarak kullanmalarını sağlar.
• Çocukların gelişim özellikleri, bireysel farklılıkları ve yetenekleri göz önüne alan, sağlıklı bir biçimde fiziksel, duygusal, dil, sosyal ve zihinsel yönden gelişimlerini sağlayan, olumlu kişilik temellerinin atıldığı, yaratıcı yönlerinin ortaya çıkarıldığı, çocukların kendilerine güven duymalarının sağlandığı, ebeveyn ve eğitimcilerin etkin olduğu kaliteli bir okul öncesi eğitim programına katılan çocukların diğer çocuklara kıyasla gelecekte okul başarıları daha yüksek, sosyal ve duygusal, sözel, zihinsel ve fiziksel gelişim açısından daha yetkin olduklarını araştırmalar göstermiştir.

OKUL ÖNCESİ ETKİNLİKLERİ:

• Oyun ve oyun araç-gereçleri
• Sanat etkinlikleri
• Müzik etkinlikleri
• Temsili oyunlar, dramatizasyon etkinlikleri
• Anadili çalışmaları
• Doğa ve fen bilimleri etkinlikleri
• Geziler, konuklar
• Eğitsel etkinlikler

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN AMAÇLARI NEDİR?

• Çocukların beden, zihin dil, hareket,duygu sosyal yönden yeteneklerine göre   gelişmelerini iyi alışkanlıklar kazanmalarını sağlamak,
• Doğru ve güzel Türkçe konuşmalarını sağlamak.
• Sosyoekonomik durumu farklı çevrelerden gelen çocuklar için ortak bir yetişme alanı sağlamak.
• Çocukların yaratıcı yönlerini ve ilgi alanlarını ortaya çıkarmak.
• Özbakım becerileri kazandırmak.
• Çocuklarda Atatürk,millet vatan bayrak insan sevgisi gibi manevi değerlere bağlılığın gelişmesine yardımcı olmak.
• Çocukların farklı alanlarda sorumluluk kazanarak olumlu alışkanlıklar kazanmalarına yardımcı olmak.
• Çocukların eğitimi konusunda anne babaları aydınlatıcı çalışmalar yapmak.
• Çocukları ilköğretime hazırlamak.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN YARARLARI:

1- Çocukların zeka puanlarında yükselme
2- Sınıfta kalma ve okul eğitiminden ayrılma oranlarında düşme
3- Çocukların beslenme ve sağlık durumunda iyileşme
4- Sosyal ve duygusal davranış gelişiminin daha ileri olması
5- Daha olumlu ebeveyn-çocuk ilişkisi
6- Yetişkinlikte kendine yeten, ekonomik kazanç potansiyeli yüksek bireyler olmak

Bu yüzden bu dönemde çocuğun zihinsel ve bedensel olarak yeterli beslenmesi ve etkileşimde bulunabildiği, onun gelişimini destekleyen bir ortamda bulunması gerekmektedir. Erken çocukluk eğitimi insan gelişiminin başlangıç noktasıdır. Okul öncesi eğitim, çocukların ve ülkemiz insanının uzun vadede daha üretken, daha yaratıcı, sorun çözmede daha yetkin olmasını sağlar.